思南县50名教育专家人才赴东莞市学习培训侧记

东西协作搭桥梁 远赴千里育栋梁

——思南县50名教育专家人才赴东莞市学习培训侧记

一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计,莫如树人。为建设一批教育专家人才队伍，8月23日至29日，思南县充分利用东西部协作交流平台，在东莞市举办乡村振兴优秀教师能力提升专题培训班，50名中小学、幼儿园优秀教育专家人才参训，利用七天学习时间，学习借鉴东莞市先进经验，持续加强师资人才队伍建设，为全县教育事业高质量发展提高智力保障。

转变角色 置身其中认真学

“要时刻牢记县委县政府的殷切嘱托，明确培训目的，端正学习态度，将本次学习所得内化于心，外化于行，努力发挥骨干带头作用，同时严守培训纪律，展现出思南教师队伍的良好形象……”开班仪式上，思南县教育局教育工委副书记程进霞作动员讲话。同时，她也寄语参训学员们，珍惜这次学习、交流的机会，端正态度，全身心投入到学习当中，确保学有所获、学有所成。

大坝场中学骆龙表示，“要转变学习观念，把自己从一个教授者的固定思维变为学习者的思维，做到先提升自己再培养学生，才会不断地提升自我”。

本次培训聚焦教育新政策、把握课改新动向、探寻教材新内涵精心安排课程内容，围绕“新课标解读与课堂教学变革”“优秀教师的特征与专业发展路径”“基于核心素养的高效课堂”“学为中心的教学设计”等主题，带给全体参训教师专业成长的启迪和思考。讲师们毫无保留，倾囊相授;学员们听得认真，学得过瘾。课堂上不仅有名校名师的讲解，还有讲师与参训教师们的双向沟通和交流，这一互动环节更好地为学员们提供了具有针对性的答疑，使每位参训教师能够得到更加精准化的培训。

在虎门销烟博物馆、海战博物馆爱国主义教育示范基地，学员们观实物、读记载、听讲解，重温那段厚重的历史，受到了深刻的爱国主义教育洗礼。

思维洗礼 利用平台交互学

学员们以小组为单位积极进行讨论，5个小组立足教学，潜心探讨，互相分享自己所在学科的专业知识和宝贵经验，思想的火花在碰撞中迸发，为学员们的专业教学提供了学习借鉴、奋勇争先的机会，也为全县各中小学校教育教学质量的提升提供了良好的契机。

瓮溪初级中学李庆表示，“当小组间共同探讨、思考老师们发起的话题，发表自己的见解时，对于‘由重知识传授向重学生发展转变、由重教师教向重学生学转变、由重结果向重过程转变、由重教材传授向重教材整合转变’有了更多的认识和理解，交流中的思维碰撞带来了太多感悟和启迪，也留下了太多的思索余韵，获益匪浅”。

每日专题课程结束后，由两名学员分别对一天的学习进行总结分享，在不断的总结中促进自我的提升。“李雄彬、李应桃、曾护荣三位老师的课将学员的主体性体现得十分突出，他们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习。”刘阳旭说：“让我深刻意识到优秀的教学方法尤为重要。授人以鱼不如授人以渔，方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。在上课过程中抓住机会，将‘渔’的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生‘会学’，让学生了解掌握学习的方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。”

学以致用 突出成效用心学

专家人才队伍建设没有完成时，只有进行时。近年来，思南县高度重视学员学用转化成效考核评估，对参训人员实行精准管理和追踪，发现、培养、储备，逐步建立全县重点人才储备库，实现全县党员干部人才资源共享。此次培训班也将纳入专家人才学用转化成效考核评估范畴，以半年为周期，按季度为单位，密切追踪参训人员工作作风、工作能力、工作效率等培训效果与变化，为县委县政府、县教育局选人用人和评先选优等提供有力参考。

双龙小学刘定明说，“这次培训时间虽短，但专家老师们用深入浅出的语言、生动浓厚的课堂氛围、精彩的案例分析，使教学思路、观念与思维方式等各方面都得到了一次全面的更新和提升，将尽自己所能把所学到的知识运用到实际工作中去，提高我们学校教育教学质量和管理水平”。

天桥初级民族中学任杰表示，“通过这次研修，对落实‘双减’政策重构作业理念的方法有了进一步的了解，也重新认识到了新课标对课堂改革的重要性，要从传统的教学方式中转变教学方法，要教会学生学什么、怎样学，当好学生求知路上的引路人”。

“在教育广阔舞台上要举好旗、谋好篇、绘好图、起好步。”结业典礼上朴实的话语，既是程进霞与参训教师的共勉，更是对大家提出了殷切的期望。“大家要强化学用转换、学以致用，努力把今天学到的知识融入到以后的教育教学工作中，为思南教育事业高质量发展贡献自己的一份力量。”(张朝阳 吴怡璇)